感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)通常比較隱蔽，通過大量的觀察，專家發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)在不同的時期的表現(xiàn)各異，我們通過以下的描述可以給各位家長一個參考。

學(xué)齡前

好動，專注力差，不容易安靜下來

害怕激烈的活動，容易跌倒受傷、怕疼

內(nèi)向害羞，在家蠻橫，在外乖巧懂事

動作笨拙，協(xié)調(diào)性不好

用力不當(dāng)，出現(xiàn)攻擊破壞行為

抵抗力差容易生病

學(xué)齡期

課堂上坐不住，東張西望

愛插話，搶著說話

喜歡磨蹭拖拉

學(xué)習(xí)困難，成績落后

怕被批評，收到批評時容易哭鬧

安排不合理，丟三落四

遇到挫折容易放棄

人際關(guān)系處理不好

青少年期

學(xué)習(xí)動機(jī)變?nèi)酰煽兺瞬?/span>

可能存在逃課，暴力行為，叛逆

沉溺于網(wǎng)絡(luò)，易染上煙癮等

孤僻、自我中心；自卑、結(jié)交朋友困難

追求刺激，喜歡熬夜飆車

這些現(xiàn)象都都可能是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，想要確認(rèn)是否感統(tǒng)失調(diào)，需要一份感統(tǒng)失調(diào)的評定表進(jìn)行測查，以便更準(zhǔn)確地了解孩子的感統(tǒng)情況。

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)非常隱蔽，因?yàn)樗⒉皇钦嬲牟“Y，常被誤以為是態(tài)度的問題。

關(guān)鍵詞：數(shù)字OT；情景互動訓(xùn)練